有必要增加人們對環境和發展問題的敏感性，並參與其中，找到解決辦法。教育可以向人們提供可持續發展所需的環境和倫理意識，價值觀和態度，技能和行為。為此，教育有必要不僅解釋物理和生物環境，還要解釋社會—經濟環境和人類發展。

　　基礎教育是環境和發展教育的根本。所有國家應當努力廣泛提供教育，通過正規的學校教育或非正規教育，使至少80%的男女孩子完成初等教育。成人文盲率應當縮小到1990年水平的一半，婦女的掃盲率應當達到與男子的掃盲率相當的水平。

　　為促進可持續發展教育，各國應當尋求：

　　·使所有年齡層的人獲得環境和發展教育。

　　·努力使環境和發展概念，包括污染的概念，以及主要問題的原因分析納入教育規劃中。應當特別強調決策者的培訓。

　　·應當使學齡兒童學習當地和地區的環境健康，包括安全的飲用水、衛生、食物以及環境和經濟對資源利用的衝擊。

　　我們的世界需要靈活的和有適應性的勞動力，能夠在向可持續社會過度時面對日益增漲的環境和發展問題及各種變化。各國應當：

　　·為學校和大學畢業生建立培訓規劃，幫助他們實現可持續的生活。

　　·鼓勵社會各領域，如工業、大學、政府、非政府組織和社區組織等在環境管理方面對人們進行培訓。

　　·從最基本的環境關懷入手，向受到地方培訓並已被招募的環境技術人員提供他們所需的地方社區服務。

　　·與媒體、劇團、娛樂界和廣告業合作，促進一個更積極的有關環境的公共論壇。

　　·將本土人民的可持續發展的經驗和理解納入教育和培訓之中。